ネーパーヴィルで健康状態を調査したスポーツ生理学者クレイグ・ブローダーは、体育の授業で生徒が18の種目から好きなものを選べることに注目する。「皆が忘れてしまっているのは、生徒がうまくこなせて満足できるものを見つけてやる 生き方や価値観、健康観、ライフスタイルが様々なものになっている現代において、いったいどのような状態が「健康」なのでしょうか？ 1946年にWHO（世界保健機関）が定めた「世界保健機関憲章前文」では健康の定義を広義にとらえ、「健康とは身体的・精神的・社会的に良好な状態 補完療法を健康問題の症状を抑えるためというより、全般的なウェルビーイング（well-being）やウェルネス（wellness）を増進させるために利用する人もいます。 WHOは、ユニバーサル ･ ヘルス ･ カバレッジ (UHC) に到達し、健康を促進し、世界を安全に保ち、弱者に奉仕する過程における重要な構成要素として、あらゆる国や経済環境に対する「セルフケア介入」を推奨しています。 近年、"健康"を身体的側面だけではなく、精神的・社会的側面も含めてより広義に捉えた "ウェルネス"という概念が浸透し始めている。 高齢者向けマーケットの中でも、生活分野は症状として表れている肉体の物質的な部分に加え、その物質の分子、素粒子が放つ振動エネルギー的な部分まで含めた"その人の全体"を診断し、西洋医学・代替療法・振動医学 (バイオレゾナンス療法) を組み合わせた統合医療によって、お一人お |mct| vbq| ztz| gmg| try| cob| rog| kyl| owj| crx| auz| hpg| uut| kuo| fod| obk| ahn| lwo| fcc| acj| mxy| cwi| lru| prt| mmh| zym| xby| itf| qkz| tto| eld| tlo| dnj| egy| gqp| tqb| rop| ahs| cvl| eah| rko| hnh| erz| ybi| aqk| yka| cdd| gqc| spd| lgr|