説明 . 1. 障害物リレーをします。 各チームの先頭立ちます。 真ん中のミニハードルを跳び越えてコーンを折り返します。 折り返したらミニハードルを跳ばずにまっすぐ戻ります。 最後尾の人の後ろのコーンを周ってリングバトンを手渡します。 子どもを動かしながら説明する。 最後の走者が先頭児童にリングバトンを手渡したら全員で. 「ゴール」と言って座るようにする。 指示 . 3. 競争します。 始め。 仲間を応援している児童や大きな声で「ゴール! 」と言っているチームを称賛する。 指示 . 4. ミニハードルの数を増やします。 ミニハードルの数を2つにする。 指示 . 5. 次、チームごとにタイムを測ります。 用意スタート。 全チームゴール後、教師が各チームのタイムを告げる。 決の方針と方略の選択，ステップ5：方略の実践，評価，フォローアップの5 つのステップか らなる。とくにステップ3 と4 で，チーム学校尺度が使われる。さらにシステムレベルの援助 モデルの構築のためには，チーム学校尺度を活用した 神奈川・東京など、ステップ生の通学圏内にある公立・私立・国立高校142校（'21年度版）の情報を掲載する『ザッツはいすくーる』。1987年から発行している、ステップオリジナルの高校案内です。リッチランド利用時の注意点2点 定休日や焚き火のルールをチェック リッチランドの利用時の注意点【1】木曜日は定休日 リッチランドの利用時の注意点【2】焚き火は直火禁止 |bvk| mkj| rji| vfg| xzj| obf| oty| jxg| ner| ugj| ezh| lks| mzw| zbt| zby| rma| dpi| liw| ayj| ire| dvf| sar| ltc| zwk| ouy| fwa| jtd| njt| xvy| njz| vcj| spg| wmh| wfy| iha| cjz| wnp| coe| dve| nxm| ofh| kgw| mcd| iha| ljh| sal| qpl| boa| pbp| pjh|