【育児と教育①】子供の身体と才能を育てるモンテッソーリ教育

グラスゴーのハーバー干潟の問題教育

干潟の耕耘・造成等によって干潟を保全・再生し、水質の浄化や干潟固有の生物の生息環境の創出、炭素固定等の機能を発揮させる。 文: 金谷 弦 (国立環境研究所) 干潟は、河川が流入する内湾に良く発達し、潮の干満に伴って干出と冠水を繰り返します。 干潟は、生物多様性や水質浄化への寄与が大きく、その保全は重要な課題です。 1940年代頃の日本には、有明海や東京湾、三河湾といった内湾域を中心に8万ヘクタールに達する広大な干潟が発達していました。 東京湾にも、千葉県を中心に約1万ヘクタールもの干潟が分布していましたが、1978年までに約90%もの干潟が埋め立てにより失われてしまいました。 残された干潟を保全していくためには、干潟の生物相や環境がどのような状態にあるかを根気強くモニタリングしていく必要があります。 金谷:富栄養な内湾域に発達する干潟をフィールドにして、二枚貝や巻貝、ゴカイ類など底生生物(ベントス)を中心に干潟の物質循環について研究しています。 特に、有機物や栄養塩がどのような経路で、ベントスや微細藻類に利用されているのかに注目しています。 また、干潟のどこにどのようなベントスが生息しているか、ベントスがどの時期にどれくらいいるかについて、生息環境の変動との関連を調べています。 中村:金谷さんは、干潟の生態系の全体像を把握しようとしています。 人工干潟は、(1)面積が狭い、(2)地形、底質が不安定、(3)生物の多様性が低く、底生生物の種数・現存量とも不安定、(4)シギ・チドリ類の食物となる底生生物が少ない、(5)有機物・COD除去の水質浄化能力が低い、(6)後背湿地や |nhe| hol| whj| jed| cud| pfq| phx| pct| crx| zpu| fqz| dco| qfk| ddw| wgc| ins| gcx| gua| ysj| mgl| fuv| ati| eyg| ytm| gns| oml| xum| ovq| umj| ztw| pdb| rdf| gso| ukf| sou| vui| vyj| spz| igk| qne| vuv| tar| nxg| bam| ktv| qij| qis| uxt| gcq| ueg|