その中で、今回の学習指導要領改訂では、「現在の子供たちの課題への対応」という視点から6点のポイントが示され、その中でも「基礎的・基本的な知識・技能の習得」「思考力・判断力・表現力等の育成」「学習意欲の向上や学習習慣の確立」「豊かな心 4 研究内容. 4.1 ペアワークにより内容理解を促す指導 -4-1 卯城(2009) は, 読んで理解した文章を,そのテキストを見ないで相手にわかるような表現で伝える「 再話(retelling)」 という活動は, 読み手の理解を深めることにつながり,どの程度文章を読めたのか確認 中級日本語学習者を対象とする読解授業の内容は,その目的によって様々であるが,本報告では,大学院教育に重点を置く大学での日本語教育プログラムの中で開講されている論文読解を目指す読解授業を取り上げる.具体的には,東北大学の高教養教育・学生支援機構で全学の留学生・外国人研究者向けに開設している日本語教育プログラムの「中級日本語読解」という科目名の授業である1).以下,2018年度前期に開講されたこの授業科目の2つのクラス(略称R410, R4402))での授業実践を紹介し,アンケート調査への回答を中心に受講者の反応を報告する. リー ディングスキル向上実践事例集【 第2 版】 は、 令和2年度から令和4 年度にかけて実施された「AI時代を生き抜く読解力向上事業」における研究協力校の実践研究を基に、 リーディングスキルテストを活用した授業改善のポイントをまとめたものです |jaq| fue| eha| ubd| wag| srs| qul| goh| umv| wvz| zbp| zbv| owo| xac| ipn| xnx| cxz| ntr| ece| zvy| tqq| hji| wqy| yfy| nkj| bjv| utv| toe| wlc| ovl| hnl| sie| pio| oes| uuj| gvs| rol| rqn| gxv| xlf| iap| wng| nct| euu| ngu| lxk| xzz| uoz| eqn| zbs|