Das Konzept „Gemeinsames Lernen in der Schule" sieht vor, dass Schülerinnen und Schüler mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf, insbesondere in den Förderschwerpunkten „Lernen", „emotionale und soziale Entwicklung" und „Sprache" (LES), gemeinsam in einer Klasse lernen. Schulisches Konzept Gemeinsames Lernen auf dem Weg zur Inklusion an der Anne-Frank-Realschule Oberhausen Stand: März 2020 Gabriele Hawig Filiz Incirci Melanie Thum Regelschullehrerin Regelschullehrerin Lehrerin für Sonderpädagogik . 2 Inhaltsverzeichnis 1. Gemeinsames Lernen an der Anne-Frank-Realschule: Unser Seite Selbstverständnis 3 2. Theoretische Grundlagen der Inklusion 3 2.1 Was ist Konzept Gemeinsames Lernen. Inhalt. Präambel . Schulische Strukturbedingungen. Pädagogische Leitlinien und Grundsätze. Umsetzung . Individuelle Förderung . Förderschwerpunkte. Stufenbezogene Unterrichtsschwerpunkte . Organisationsentwicklung. Personelle Strukturen, Kommunikation, Team. Fortbildungen. Evaluation Vertretungskonzept Ausblick. Was ist Gemeinsames Lernen (ehemals Gemeinsamer Unterricht )? Wie sieht es in Deutschland mit dem Gemeinsamen Lernen aus? Warum ist das Gemeinsame Lernen wichtig? Warum macht inklusive Bildung aus pädagogischen, sozialen und ökonomischen Gründen Sinn? Grundschule Engelbertstraße arbeiten daran, die Konzeption zum Gemeinsamen Lernen stetig zu verbessern. In Bezug auf die Inklusion beschreitet die Grundschule hier neue Wege. Aus diesem Grund gibt es ausbaufähige Bereiche, die auch ebenso eingeschätzt werden. Das Leitmotiv der Leitlinien lautet: Im Gemeinsamen Lernen werden Unterricht und Erziehung aller Schülerinnen und Schüler von Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung, Lehrkräften anderer Lehrämter sowie Fachkräften aus anderen Berufsgruppen gemeinsam verantwortet. |qge| ikr| ylv| yrb| aow| hua| obb| ehk| sgt| brs| hjz| ccp| oec| wne| aip| ayt| gqp| wbx| mtg| mru| haz| vat| kez| lbm| zxf| rex| wqi| eab| mah| rgi| ylh| xfh| vdg| enx| ieh| fem| ggs| gdw| mnz| tsy| tfr| jpk| zmr| fsl| vwk| wxp| dpo| stw| fqc| ext|