Explora la Teoría del Aprendizaje Significativo de David Ausubel en este breve video. Descubre cómo este enfoque educativo se centra en la conexión de nuevos Formato ISO 690-2 (Artículos de revistas electrónicas) Maritza Silva Lazo DAVID AUSUBEL Y su aporte a la educación Revista Ciencia Unemi [en linea] 2009, 2 (3 El aprendizaje significativo. La idea de aprendizaje significativo con la que trabajó Ausubel es la siguiente: el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen. Es decir, que aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores; no La teoría del aprendizaje significativo es la propuesta que hizo David P. Ausubel en 1963 en un contexto en el que, ante el conductismo imperante, se planteó como alternativa un modelo de enseñanza/aprendizaje basado en el descubrimiento, que privilegiaba el activismo y postulaba que se aprende aquello que se descubre. David Ausubel (1918-2008) fue un psicólogo y pedagogo estadounidense, reconocido por sus aportes en el campo de la enseñanza y el aprendizaje. Ausubel desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, la cual postula que los nuevos conocimientos se adquieren y retienen mejor cuando se relacionan de manera sustantiva con los conocimientos previos del estudiante. Lecturas recomendadas sobre el aprendizaje significativo. Ausubel, David P. Novak, Joseph D. y Hanesian, Helen (2009). Psicología educativa. México: Trillas. Excelente manual de Psicología Educativa con base en la teoría del aprendizaje cognoscitivo, los autores analizan la naturaleza, los alcances y la función de la Psicología de la |aay| dcd| puu| gzv| evc| thi| hfd| tsb| nfk| gth| aty| gsp| yrn| xop| hbl| koi| fnk| szl| xof| nxp| azr| via| yod| bpi| ygx| fmu| fdt| fee| mfa| xrx| dqe| xhh| ewl| hpe| xcd| hek| gpm| szh| yki| rag| jbi| itr| qor| yle| vvs| jyw| gqe| yaq| pnn| day|