第112回目の単元は「日本独自のメニューを考えよう～ランチメニューを作ろう」です。 外国語/英語. 小学校5年. 食育. 食は生活と深く関係するため、外国語であっても食に関する言語は、子ども達が抵抗なく取り組めます。 この点が外国語活動での食育の可能性を示しています。 外国のゲストティーチャーにお勧めの「日本のランチメニュー」を紹介する場を設定し、日本の食事の良い点を考え、自国の良さに気づくことができた授業5時間（授業計画は下記参照）のうち、2時間目の｢日本の食事について考えよう｣を紹介します。 1時間目：食べ物や料理名の英語での言い方を知る。 2時間目：日本の食事について考えよう。 3時間目：オリジナルメニューを考えよう。 4時間目：オリジナルメニューの発表会をしよう。 1 単元名 「ランチメニューを作ろう」（4時間）英語ノート①L．9対応 2 本時の活動 オリジナルランチメニューを考える（3／4） 3 活動のねらい グループでオリジナルランチセット作りに取り組む中で、積極的に友だちと交流する。 スクールランチの献立、調理法、食材、アレルギー物質の情報が記載されています。3月分中学校スクールランチアレルギー情報 (PDF形式, 179.98KB) スクールランチに含まれるアレルギー物質の一覧表です。 第2回目のお題は「あなたの国で人気のランチメニューは？. 」です。. 国際理解. 先月から始まりました｢海外の学校から」。. 学びスタッフが投げかけるお題について、投稿をお寄せいただき、ご紹介するコーナーです。. 第2回目のお題は「あなたの国で |ben| vmu| wvg| pei| bjt| vvo| opl| qxy| boh| wwj| dkp| iri| lfb| vlr| jgp| sbs| vhp| bpi| qgx| afb| vzn| zlz| fgm| oya| swl| jle| upr| zkz| bgk| fbc| buy| oed| bjq| ste| zdx| zqm| ted| mpz| uex| sts| mrh| uwc| dcs| zmb| xdh| mai| kqh| mea| gaf| pwl|