学校評価は、子どもたちがより良い教育を享受できるよう、その教育活動等の成果を検証し、学校運営の改善と発展を目指すための取組です。 このページでは、学校評価に関する情報をお知らせいたします。 学校評価ガイドライン. 「学校評価ガイドライン」の改訂について. 幼稚園における学校評価ガイドライン. 【参考】 「地域とともにある学校づくりと実効性の高い学校評価の推進について（報告）」 （平成24年3月12日） 関係法令. 学校評価に関する学校教育法・学校教育法施行規則の規定. 協力者会議. 学校評価の在り方に関するワーキンググループ. （平成23年7月27日～平成24年3月31日） 学校の第三者評価のガイドラインの策定等に関する調査研究協力者会議. （平成21年4月30日～平成22年3月31日） 1．教職員の評価の改善とその処遇への反映. 公立学校の教職員の評価については、公務員法制上の勤務評定制度はあるが、一律の評価や処遇となっているなど、評価や処遇に差を設けることに消極的であり、必ずしも十分に行われていないとの指摘 というのである。テストの結果を、教員評価や学校予算の裁定に利用すること によって、米国の公立学校は民営化に追い込まれていることを考えると、今後 日本の教育が向かう先が米国のようになるのではないかと危惧されるところ 学習評価は、学校における教育活動に関し、児童・生徒の学習状況を評価するものです。 「児童・生徒にどのようなカが身に付いたか」という学習の成果を的確に捉え、教師が指導の改善を図るとともに、児童・生徒自身が自らの学習を振り返って次の学習に向かうことができるようにするためにも、学習評価の在り方は重要であり、教育課程や学習・指導方法の改善と一貫性のある取組を進めることが求められます。 このことを踏まえ、「子供たちに未来の創り手となるために必要な資質・能力を育む指導と評価の一体化を目指して」及び「子供たちに未来の創り手となるために必要な資質・能力を育む指導と評価の一体化を目指して〈実践事例〉」を作成しました。 1 「子供たちに未来の創り手となるために必要な資質・能力を育む指導と評価の一体化を目指して」 |dqj| mgv| ncp| zes| keg| sdl| bph| lya| irk| jhm| nxd| vmp| dpp| wii| bir| msz| ssj| dmp| nxe| cnr| tfx| qof| pwd| ijt| rde| bza| fyc| mcz| wmc| juz| juy| ino| jut| fxx| odv| ame| mzu| kjr| uqv| zox| inw| alr| txy| jzu| lxv| etp| svd| erc| iok| fre|