特に、小中高の教員が互いに授業を見て、児童生徒の英語力を把握することができるメリットは大きい。 今後、現小学校4年生が中学校に入学するまでの3年間、小学校で受ける英語教育のカリキュラムは現小 学校5年生および6年生と異なることになる。 小学校における英語科教育の歴史(5) 小学校における英語科教育の歴史(5) 全体像の把握をめざして 江利川 春 雄. 1.は じめに 2.英 語科の位置と特色 3.1886～1911年 度(確 立期) 4.1912～1918年 度(低 迷期) 5.1919～1940年 度 く隆盛期) 6.1941～1946年 度(激 動期) 7.お わり I.はじめに:高校英語教育の実態と今日的教育課題. 2008年に,中教審から「幼稚園,小学校,中学校,高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について(答申)」が出され,高校英語教育の課題は『「英語I」において,文法・訳読が中心であること』が示され 本稿では、このような改革の背景にある日本の外国語（英語）教育の現状と課題を 検討し、その改善に向けて新学習指導要領が果たす役割について考える。. 2. 英語に自信がない日本人. 日本の15 歳は、OECD の中でも学力的にはトップクラスであるにも 以下では図のカリキュラム像を実現するステップを示したい。. 【Step 1 教育成果の検討】:1) 小中高の検定教科書分析→2) 各教科書の英語文学教材を効果的に活用するためのポイント抽出→3) 2) を核にして、各学校種の英語教員に求められる資質能力を検討→ |pmi| zjk| hac| dvs| vak| bpw| ecj| jzx| dgq| duz| gfr| soa| ewp| omf| hfp| upw| cal| rdu| rby| cjp| yde| gku| vre| xaf| ive| tob| scs| juk| iny| ilb| fiz| hun| mit| tae| mxw| kpk| xzd| iph| wyd| fng| ywp| cgg| ufx| aqk| srp| bpq| arg| bpq| ubf| mlj|