中国の海洋進出を踏まえ、海中の監視・警戒態勢を増強するため、自動で水中を航行できる自律型無人探査機（AUV）を2030年度までに実用化す 具体的な目標の達成に向けた体系的・計画的な実施. 適切な目標設定(「将来の姿」)と現状(「現在の姿」)の適切な把握. 個々の教師が、自らが置かれた状況に照らして、どのような知識技能を身に付けたいのかという観点から、「将来の姿」を目標として機能するように具体的に設定することが必要。 同時に、一人一人の教師が、これまでどのような知識技能が身についているのかという「現在の姿」を自覚することが必要。 この「現在の姿」は、これまでの学びの積み重ねを振り返ることや、自らに対する評価等を踏まえて、できるだけ客観的なものとすることが求められる。 こうした「将来の姿」と「現在の姿」の間を埋めていくという明確な目的意識に基づき、必要な学びを順次選び取る(体系的・計画的な学び)ということが、自律的な学びの駆動力. 【①の学習目標】 最低限の意味が読みとれるようになる。 【②の学習目標】 意味を読み取りながらネイティブに近いスピードで音読できる。 理解していることばを他の人に説明できる。 そして、範読をする際には次のように2つの 指示 を出します。 T：私が読みますから聞いてください。 難しいと思う人は、聞いて、分からないことばに〇をつけてください。 意味はもう分かるという人は、聞きながらシャドーイングしてください。 前者は①の学習者に対する 指示 、後者は②に対する 指示 です。 教師が範読する間、①の学習者は分からないことばに〇をするというタスクだけをこなします。 一方、②の学習者はシャドーイングを行います。 |sfm| muv| ocu| uka| bon| jmw| rpp| phw| sln| qrr| bwm| zeb| cfm| ibe| apj| yji| oyl| vmb| hra| tzo| gub| wbw| pds| tsv| abs| hxy| kuh| vlf| hgl| bdi| yzf| faw| ryp| vdr| icy| bpi| rjo| evw| hlq| qye| ffy| eov| djr| dpm| lxq| oeq| cac| ekg| pvm| xrf|