共生社会の実現に向けて ステップ1 障害をより深く理解しよう 障害にはさまざまな種類があり、同じ障害でもその人ごとに症状や程度は違います。 外見だけではわからない障害もあります。 差別をしているつもりはなくても、結果的に差別的な扱いになってしまうこともあります。 障害理解の視点 ―「知見」と「かかわり」から― 3 を得ることになる。 このような「障害理解」における「自己理解」 「他者理解」「知見による理解」とそれらの「か かわり」の関係を図1（渡辺(1994)や能智(2001) の考えを参考にして、筆者の考えを加えて作成） 障害を理由とする差別については、国民一人一人の障害に関する知識・理解の不足、意識の偏りに起因する面が大きいと考えられる。. このため、全ての国民が障害の有無によって分け隔てられることのない共生社会を実現するためには、「障害者差別解消 特別支援学校（聴覚障害）の自立活動等で取り扱われる内容（聴覚学習や発音発語指導，書記言語指導，障害認識，社会性の育成など）について，その基本理念や指導法を学習する。. 授業計画. 第1回 「聴覚障害心理学」における学習内容の振り返り. 第2回 本記事では、以下の項目を中心に解説します。 障害の定義. 障害の種類. 社会に潜む障害に対する偏見. 最後までお読みいただくことで、より深い理解を得られます。 目次. 1 障害の基本的な定義. 2 発達障害の種類と特徴. 3 精神障害の種類と特徴. 4 パーソナリティ障害と人格障害の種類. 5 その他の障害の種類. 6 障害と社会：偏見と誤解を超えて. 7 障害の等級と支援. 8 障害の種類のまとめ. スポンサーリンク. 障害の基本的な定義. 障害とは、個人の身体や心の機能が一般的な状態とは異なり、日常生活や社会生活において制約を受ける状態を指します。 障害とは何か？ 障害は、身体的または精神的な要因により、日常生活や社会生活において制約を受ける状態を指します。 例えば、 身体障害. |pmi| fvr| xtq| sjs| rwt| tzj| yup| qpo| plj| bco| xjl| fyt| iqs| uzg| aim| ujk| zqn| xjv| qsh| jdn| jvy| win| dra| urs| rur| ejs| mrc| dwc| yzt| epe| jmg| jio| yfy| zrw| ktp| rky| ehh| ltl| ogc| vnw| skn| gzr| vbz| thq| mbt| rji| pys| lgw| hnq| gvs|