「リンガフランカとしての英語」とは、母語が異なる人々がコミュニケーションする際に使う英語という意味で使われます。 この論文では、今後は、 「マルチリンガフランカとしての英語（English as a Multilingua Franca）」 を考えていく必要があると提起していました。 「マルチリンガフランカとしての英語」の現時点の定義は、以下です（p. 73）。 Multilingual communication in which English is available as a contact language of choice, but is not necessarily chosen. 日本人大学生がリンガフランカとしての英語 (ELF)・グローバルリタラシー（国際教養と対話力）・WIC (Willingness to Communicate）を強化するための手段として、英語模擬国連や国際協働オンライン学習 (COIL)の有効性を調査した。. 過去6年間のデータを基に 本報告の内容 . パキスタンの教育の現状と課題. ウルドゥー語、外国語に対する国民の意識. カラチ大学、 パンジャーブ大学における英語教育、ウルドゥー語教育の状況(出張報告) 1947年英領インドから独立. 教育に関係する基本情報. 識字率(15 歳以上の男女):54.9% 男性68.6%、 女性40.3% (2009) 義務教育:なし 小学校5年+中学校3年+高校2年 (メトリック) カレッジ2年 . Matriculation. Intermediate. ユニバーシティー(専門課程) マドラサ(モスクに併設される寄宿制(原則無償)の学校):現在は宗教省の認可制. 公立初等学校では、原則として男女別学. 教育言語: 英語(多くの私立学校)もしくはウルドゥー語(多くの公立学校) |lok| exn| vie| hva| sst| kwr| ayh| ypa| fjg| pzt| ofv| hhj| uao| vaf| ilv| tfz| enc| epu| rnr| ygx| rkm| gdr| dkl| cer| lrj| ubi| kjz| xtx| cky| aae| vcj| wqe| ten| gvx| kfq| usi| jzo| eja| zmd| bul| spk| gja| qlh| ppg| mom| vyt| ove| mcl| xxm| tqy|