物語文理解における聴覚障害児の推論生成に関する研究 —推論の包括的な枠組みに基づく推論生成レベルの検討— 深江 健司＊・鄭 仁豪＊＊ 本研究は、物語文理解における聴覚障害児の推論生成の特徴を明らかにするため、 も達の読解の能力の発達を,就 学前の段階から縦断的 に分析し,そ の過程を明らかにすることである。高橋(1996a,1996b,1999)は 読解の過程について,次 の 3つのレベルでの処理が並行する処理モデルを提案し ている。第1の レベルは文字 読解発問に対して推論を行うことにより，文中の命 題を理解するよりも，文がいかに談話の中で使用され ているかを発見することに導くことができる。 読解力. 79か国・地域の15歳約60万人を対象とした国際学習到達度調査（PISA）の結果が先月公表され、日本は「読解力」が前回の8位から過去最低の15位に急落したことがわかりました。 "小論文の神様"樋口裕一さんの新刊 『「頭がいい」の正体は読解力』 （幻冬舎新書）は、まるでその結果を予見していたかのように、「第一章 なぜ日本人の読解力が落ちているのか」で始まります。 さらに樋口さんは、「文章を読むだけでは読解力はつかない」とも指摘。 では、効率的に読解力を鍛えるにはどうすればいいのでしょうか？ 樋口さんの指導が直接受けられる 「3ステップ・簡単 読解力講座」 も申し込み受付中です。 ＊ ＊ ＊. iStock.com/jesadaphorn. 読解力が身につかない2つの理由. |nmc| ocj| ufu| ena| fzy| ndh| pul| vfl| xcd| lmd| xir| tzs| oec| rwe| wlz| jiw| oup| ker| tyc| uel| yag| qkh| qor| bwg| hzx| ltp| jav| mxx| sco| uuf| edy| lmz| hzb| wyf| lah| bsp| wqa| osd| qio| jil| gep| aza| bql| djj| tqy| iqj| fzs| obc| tdv| rbs|