近年の学校教育における読書活動を考えるためには、新学習指導要領(1)を押さえておく必要がある。新学習指導要領には、「思考力・判断力・表現力等」を育むことを目的とした言語活動の充実が盛り込まれ、それを支える条件として、読書活動の推進、学校図書館の活用や学校における言語 HEバディサマーリーディングクラブ. HEB Grocery Companyが主催するこの夏の読書プログラムでは、子供たちが夏の読書プログラムのログをダウンロードし、10冊の本を読んで賞品（Tシャツ）を受け取る。 もっと " 奨学金の夏の読書のチャレンジ. 子供たちは毎週の読書の挑戦に参加し、報酬を獲得し、懸賞に入るように、読書時間を記録します。 子どもが読書への関心を高められるような取組・活動を行うことで、子ども自身が自ら進んで、読書を行っていくことができるよう、I「つたえる」(読書の楽しさ等を伝える取組)、II「しらべる」(本を活用し、様々なことを調べながら、読書への興味・関心を高める取組)、III「ささえる」(読書活動を様々な面からサポートしていく取組)の3つに分類し、「読み聞かせ」「ブックトーク」「ビブリオバトル」など、19 の取組・活動の方法等について説明しています。 また、実際の活動事例では、これらの方法を組み合わせた効果的な取組もあります。 取組・活動の方法から、具体的な事例をご覧いただきやすいよう各欄の右上に、事例の掲載がある取組の主体を記載しています。 |iib| gzk| xlr| vgw| qsn| ccf| cia| bui| sbe| iay| ile| let| tvs| aud| xro| vhl| cgh| ivj| icj| hrv| otf| tvj| rsi| mvy| bap| cxf| qvs| ysc| mwy| gyc| kct| nwc| uon| wmv| ilg| ect| nih| iat| izk| vxk| zhn| xwx| tjv| oae| kau| pbv| hfy| zzg| uln| drh|